中新網(wǎng)山西新聞12月4日電 為促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，發(fā)揮示范學校的引領作用，近日，后小河小學孟麗校長、解紅云副校長、郝曉怡主任和語文骨干教師陳紅霞等赴山西壽陽縣三中開展“書韻共鳴攜手同行——構建‘書香校園’學習共同體”交流活動。

　　鑒于兩所學校都有“書香”特色，于是在共建“書香校園”上達成共識，合作共享，共促發(fā)展。孟麗校長帶來《基于項目化閱讀的育人方式變革與實踐》的講座。

　　講座初始，孟麗向全體教師提出了“未來的孩子需要什么樣的能力”這一問題。時代在變，育人理念也在更迭，未來需要的是具有能不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的人才。

　　基于新的育人理念，孟麗介紹了后小河小學經過多年實踐探索走出的具有特色的“小河盈水”項目化育人課程。她強調，書香校園文化建設是需要小河師生共同傳承和不斷創(chuàng)新的教育內核，是全面實施素質教育的有效載體，是一所學校賴以生存和發(fā)展的重要根基。

　　孟麗校長和壽陽三中的老師們交流了學校關于“書香校園”建設的頂層設計和實踐藍圖，接下來，解紅云副校長以“小河盈水書卷養(yǎng)氣潤澤生命”為主題具體介紹了學校的閱讀實踐課程。

　　解紅云在講座中分享了近年來學校在書香校園建設方面的具體做法。學校積極探索課堂、班級、親子、自主等多種閱讀途徑，施行貼合學生實際的多元評價方式，培養(yǎng)孩子們濃厚的閱讀興趣，充分展現(xiàn)了學校堅持扎實開展讀書課程項目化實施的明顯成效。

　　郝曉怡主任進行了“提升溝通力站穩(wěn)初講臺”——《教師的溝通力》的讀書分享。

　　郝曉怡以日常教學中老師們最常見卻又最容易忽視的小案例引發(fā)現(xiàn)場教師的再思考，從心理學的角度研究學生，讓老師們了解到學會溝通的重要性，以及如何與學生進行良好有效的溝通，做一名學生喜愛的教師。

　　骨干教師陳紅霞進行了《任務驅動——走進童話世界》的整本書閱讀實施策略交流。

　　陳紅霞分享了作為一線語文教師從單篇童話閱讀走向整本書童話閱讀的實施策略。在課前教師會精心設計導讀課；課中，老師們會運用導讀單、每日導語以及課前5分鐘分享等形式，落實整本書閱讀；課后，通過交流課、閱讀測評、成果展示、頒發(fā)閱讀徽章等方式激發(fā)孩子們將自己的閱讀收獲以多姿多彩的形式展示分享。

　　壽陽縣三中校領導、全體語文教師，以及壽陽縣二中、四中兄弟學校的老師們參與了本次交流活動，大家對于學�！皶�香校園”的建設給予了高度評價：無論是從活動實施理念，還是活動內容的設計，以及對學生閱讀效果的評價策略，學校蹚出了一條行之有效，走內涵發(fā)展的閱讀之路。堅守兒童立場，真正做到了“讓每一個孩子都能在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長”。

　　此次“送教”活動不僅發(fā)揮了優(yōu)質學校的示范引領作用，為壽陽縣三中送去了新思路、新氣息，同時也助力后小河小學研思并舉，實現(xiàn)專業(yè)水平的再提升。交流活動最后，雙方學校互贈了圖書與書法作品，見證了城鄉(xiāng)學�；�幫互助的誠摯情誼。(完)

　　(后小河小學教育集團供稿)