中新網(wǎng)山西新聞11月15日電 近日，山西太原市實驗中學(xué)校與忻州市神池一中積極開展幫扶交流活動，旨在通過校際合作，實現(xiàn)資源共享，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，共同推動教育事業(yè)繁榮發(fā)展。

　　據(jù)悉，2024年10月31日，神池縣教體局李俊局長、韓瑞副局長、神池一中程俊杰校長來到太原，就兩校交流合作的意向和內(nèi)容與太原市實驗中學(xué)校進(jìn)行交流，表達(dá)希望在數(shù)學(xué)、英語等薄弱學(xué)科得到指導(dǎo)幫助。11月12日至13日，太原市實驗中學(xué)校部分骨干教師在該校校長劉琦、副校長陳朝陽的帶領(lǐng)下赴神池一中開展幫扶交流活動，為兩校的教育教學(xué)發(fā)展注入新活力。

　　深入座談，課堂教學(xué)尋提升

　　活動當(dāng)天，太原市實驗中學(xué)校的教師團隊在李俊、韓瑞及神池一中校方的陪同下參觀了校園，深入了解神池一中在校園建設(shè)和教學(xué)資源配置方面的特色與優(yōu)勢。隨后，兩校教師齊聚一堂，圍繞《神池一中課時教學(xué)計劃方案》展開研討活動。

　　會上，李俊希望通過兩校的交流合作助推教育教學(xué)質(zhì)量提升。程俊杰詳細(xì)介紹該校教學(xué)計劃方案的設(shè)計思路、目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容安排以及實施過程中的重點和難點。太原市實驗中學(xué)校的老師們認(rèn)真傾聽，并結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗，從不同角度對方案進(jìn)行深入分析。

　　陳朝陽認(rèn)為，神池一中的課時教學(xué)計劃方案充分結(jié)合校情與學(xué)情，可操作性強。劉琦肯定神池一中程校長基于幾十年豐富教學(xué)經(jīng)驗和結(jié)合40節(jié)優(yōu)秀課例而提出的指導(dǎo)教學(xué)過程的“20個行為動詞”，并就如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)性、增強教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際的契合度、創(chuàng)新教學(xué)方法以提高學(xué)生的參與度以及完善教學(xué)評價體系等問題提出建設(shè)性意見。

　　精彩送課，示范引領(lǐng)促成長

　　活動期間，太原市實驗中學(xué)校教研室副主任、數(shù)學(xué)教研組組長鄭天明為神池一中高三年級的同學(xué)們講授題為《三角形中最值的求解及范圍》的公開課，為高三學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供有益指導(dǎo)。

　　太原市實驗中學(xué)校英語教研組組長趙蕾為高一年級的同學(xué)們講授題為《ClickFor A Friend》的公開課。課堂上，趙蕾通過創(chuàng)設(shè)情境，小組積分賽等方式，引導(dǎo)同學(xué)們用英語勇敢表達(dá)，辯證地認(rèn)識并評價網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，提高他們的批判性思維。

　　教學(xué)研討，思維碰撞出真知

　　送課結(jié)束后，兩校教師針對這兩堂示范課展開深入的學(xué)科課程教學(xué)研討。此外，兩校教師還就學(xué)科教學(xué)中的共性問題進(jìn)行交流，分享各自在日常教學(xué)中的成功經(jīng)驗和遇到的困難，探討解決方案，并達(dá)成共識：只有把握好學(xué)情才是進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。同時，教師需要更新教育理念，重建教學(xué)方式，重構(gòu)課堂教學(xué)，改善知識結(jié)構(gòu)，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、合理引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

　　此次幫扶交流活動不僅是一次教育理念與實踐的深度融合，更是兩校教師共同成長的寶貴契機。通過參觀校園、教學(xué)計劃研討、送課和教學(xué)研討等一系列活動，兩校之間的友誼更加深厚，教育資源得到更充分的共享。

　　未來，太原市實驗中學(xué)與神池一中將繼續(xù)深化合作，探索更多合作模式，以實際行動踐行教育開放戰(zhàn)略，推動教育合作向更深層次、更寬領(lǐng)域發(fā)展。(完)

　　(苗小芬 李濤)