中新網(wǎng)山西新聞1月10日電 為進一步落實新課標理念，不斷提升學校辦學質量，推動學習方式變革，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，助力教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的提升，讓課堂真正發(fā)生改變，讓學習真實發(fā)生，太原市教研科研中心錢學鋒主任攜教研員一行蒞臨后小河小學，進入課堂開展沉浸式聽評課，為該校教育教學質量提升進行精準把脈。

　　聽課篇：聚焦課堂提效能

　　此次活動涉及語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治五門學科，教研員聚焦新課標背景下的真實課堂，深入了解后小河小學教育教學現(xiàn)狀。對課堂活動設計、教師教學能力、學生學習情況等全方位多維度進行指導。

　　教學中各科教師準備充分，教學環(huán)節(jié)實施有序，關注學生學習活動設計，注重學法指導，充分發(fā)揮學生主動學習的積極性，在落實課標新理念，提升學生學科核心素養(yǎng)方面做出了積極探索和嘗試。

　　評課篇：傾囊相授助成長

　　研心于課標，匠心于課堂。語文教研員梁濤老師認為兩位老師能夠將教材內容與新課標理念有機結合，立足核心素養(yǎng)，整體規(guī)劃學習內容，創(chuàng)設真實而有意義的學習情境，依托語文實踐活動，充分發(fā)揮學生的主動性，學生課堂學習狀態(tài)飽滿，學習熱情高漲，達到較好的學習效果。今后以課堂教學評價為導向，開展逆向設計，努力實現(xiàn)教學評一體化，是學校進一步努力的方向。

　　數(shù)學課堂是思維與能力的碰撞。錢學鋒主任與成艷斌老師贊賞兩位教師在“單元整體教學”方面的積極實踐，這一教學模式體現(xiàn)了對課堂結構化思考的深入理解，同時也提出了期許：希望在未來的教學過程中，教師能夠注重選用多樣化的學習材料，設計更具清晰度與開放性的活動要求，構建具有支撐意義的知識結構，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。

　　每一堂好課，都是一次蛻變；每一次磨礪，都是一次成長。英語教研員王紅麗老師認為：兩位年輕的教師在備課中對單元課時的教學銜接都有一定的意識，能從教材文本中提取關鍵信息。課堂上，老師與學生真誠互動，引發(fā)學生思考，學生積極參與課堂，充分體現(xiàn)學生的主體地位。希望小河的青年教師能夠在傳承中發(fā)展，繼續(xù)更教學理念，繼續(xù)更教學理念，從單元整體解讀教材，圍繞單元主題，充分挖掘育人價值，確立單元育人目標和教學主線，在教學主題凸顯、教學內容、學生活動等方面多思多研。

　　科學教研員馬樂老師認為：兩位青年教師展現(xiàn)出較好的專業(yè)素養(yǎng)，課堂上能從學生熟悉的生活情境入手，讓學生興趣高昂地進入學習活動，并通過探究活動完成了主題任務的學習。建議在今后的教學中給學生更多的自主學習思考的時間和空間，應多對標課標中本節(jié)課所注重培養(yǎng)的核心概念，注重教學評一體化，助力學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　勤于實踐，才能磨礪課堂；深度研討，方能柳暗花明。道德與法治學科教研員郭建崗老師建議：要加強道德與法治課的集體教研力度，切實構建德法課新樣態(tài)。采用大單元教學理念，將一個活動主題貫穿于整個課堂。在教學設計時可以放大關鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內容設計過程性活動。通過學生參與具體活動，陶冶道德情操，堅定道德信念，形成自覺的道德行為。

　　反饋篇：弦歌不輟話發(fā)展

　　錢學鋒主任對此次下�；顒舆M行集中反饋：多年來，后小河小學憑借扎實的教學質量，過硬的教師隊伍，贏得了良好的辦學聲譽。新課標出臺以來，學校積極探索大單元教學，教師的單元整體意識不斷增強，課堂呈現(xiàn)出關注學生素養(yǎng)培養(yǎng)的教學新樣態(tài)。

　　希望小河教師加強課程內容和課程標準的對應聯(lián)系，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進一步落到實處。對于課堂學習活動的設計，要體現(xiàn)學科特質，豐富學習資源，關注操作細節(jié)，注重思維進階。

　　教學部負責人解紅云校長進行表態(tài)發(fā)言：后小河小學要實現(xiàn)高質量跨越式發(fā)展，必須從改變課堂入手，從改變學生的學習方式入手。新課標理念下的課堂要求教師必須有單元整體意識，設計具有學科本位的教學實踐活動，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。努力打通“三路”：教材的思路、學生的學習路徑以及教師的教學路徑，積極打造“目標引領、素養(yǎng)導向、課程立意、育人本位”的“得水”新課堂。

　　本次教研員下校指導活動，為學校提供了專業(yè)的教學引領，為教師成長加速助力，為構建小河教師專業(yè)發(fā)展梯隊奠定堅實基礎。今后，后小河小學將以課堂教學為主陣地，以教育科研為先導，以落實常規(guī)管理為基點，懷著打造高質量教育的共同夢想，弦歌不輟，芳華待灼，踔厲奮發(fā)，砥礪前行。(完)