中新網(wǎng)太原7月3日電 (楊靜)記者3日從山西省教育廳獲悉，2023年到2024年，該省將用兩年時間認定兩批職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的特色學(xué)校，挖掘、推廣特色學(xué)校的典型經(jīng)驗，推動山西省職業(yè)教育鞏固拓展脫貧攻堅成果上臺階、助力鄉(xiāng)村全面振興見實效。

　　山西將舉辦面向農(nóng)村的職業(yè)教育，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，探索建立與山西區(qū)域發(fā)展、鄉(xiāng)村振興相適應(yīng)的職業(yè)教育服務(wù)體系。主動挖掘?qū)W校助力鄉(xiāng)村振興的結(jié)合點，適應(yīng)鄉(xiāng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的發(fā)展需求，深化職業(yè)教育改革和人才培養(yǎng)方式改革，形成符合學(xué)校實際、符合地方需求的助力鄉(xiāng)村振興工作模式。

　　該省將積極推進辦學(xué)條件達標(biāo)，提升科學(xué)研究和文化建設(shè)水平，強化助力鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)能力。持續(xù)推進61所職業(yè)院校對口幫扶62個縣級職教中心。結(jié)合縣域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，通過項目合作、聯(lián)合培養(yǎng)、共建基地等形式，幫助縣級職教中心提升辦學(xué)水平，幫助縣域勞動力提升技術(shù)技能水平，增強鄉(xiāng)村職業(yè)教育吸引力。

　　同時，山西將通過訂單式培養(yǎng)、套餐制培訓(xùn)、聯(lián)合建設(shè)培養(yǎng)培訓(xùn)基地等方式，為新型職業(yè)農(nóng)民、鄉(xiāng)村能手等鄉(xiāng)土人才提供多樣實用的教育服務(wù)。圍繞生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游康養(yǎng)等鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)鏈，在人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)技能等方面蓄能，在技術(shù)服務(wù)、科技攻關(guān)等方面發(fā)力，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興急需緊缺領(lǐng)域技術(shù)技能人才。

　　此外，該省將深化產(chǎn)教融合，實現(xiàn)育訓(xùn)結(jié)合。加強與鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商、文化等產(chǎn)業(yè)企業(yè)的合作，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生提供實踐機會和鍛煉平臺，靈活采用工學(xué)結(jié)合、“理實一體”職業(yè)體驗、“田園課堂”等教學(xué)模式，開展勞動實踐和技能訓(xùn)練，豐富實踐教學(xué)形式內(nèi)容，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才需求與學(xué)校人才培養(yǎng)對口接軌，增強學(xué)校向鄉(xiāng)村基層一線“輸送血”功能。

　　山西省教育廳要求各市各學(xué)校要結(jié)合區(qū)域發(fā)展實際，加強和完善特色學(xué)校建設(shè)，推動形成助力鄉(xiāng)村振興的特色亮點和職教品牌。加強典型案例和先進經(jīng)驗交流，發(fā)揮特色學(xué)校的示范帶頭作用，整體提升職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的能力水平。

　　同時，教育行政部門要適時了解掌握已認定特色學(xué)校的建設(shè)和運行情況，加強動態(tài)管理，對于弄虛作假獲得認定的特色學(xué)校要取消其資格，對于建設(shè)后勁不足、特色不明顯的學(xué)校要及時督促其改進加強，確保特色學(xué)校建設(shè)工作取得實效、發(fā)揮作用。(完)